Okamžik změny
Jak se vrstevnické vztahy stávají toxickymi či opět zdravými vysvetlení pomocí teorie katastrof
- Doba zahájení: duben 2026
- Github projektu
- Preregistrace projektu
- Financování GA ČR: GA25-15697S
- Stav projektu: probíhající
Abstrakt
Školní šikana vychází z dynamiky vztahů mezi vrstevníky, která se může projevovat nelineárními změnami mezi zdravými a toxickými stavy. Projekt si klade za cíl studovat okamžik změny v dynamice šikany pomocí teorie katastrof, přístup přejatý z teorie komplexity. Kvantitativní měření bude obohaceno o kvalitativní rozhovory, které objasní, jak adolescenti sami rozumí tomu, jak šikana vzniká. Tento projekt pomůže porozumět klíčovým prekurzorům a procesům spojeným s momentem, kdy ke katastrofické změně ve třídě dochází.
Hlavní předpoklady
Výběr vzorku zahrne žáky prvního ročníku z vybraných tříd středních škol. Data získaná kombinací sebehodnotícího pravidelného měření na denní bázi, sociometrie a fyziologických ukazatelů umožní sledovat změny u každého studenta a u celých tříd.
Data
Výběr vzorku zahrne žáky prvního ročníku z vybraných tříd středních škol. Data získaná kombinací sebehodnotícího pravidelného měření na denní bázi, sociometrie a fyziologických ukazatelů umožní sledovat změny u každého studenta a u celých tříd.
Hlavní zjištění
Výběr vzorku zahrne žáky prvního ročníku z vybraných tříd středních škol. Data získaná kombinací sebehodnotícího pravidelného měření na denní bázi, sociometrie a fyziologických ukazatelů umožní sledovat změny u každého studenta a u celých tříd.
